Zajęcia matematyczne w naszym przedszkolu oparte są na koncepcji „Dziecięcej matematyki” prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej, która zakłada, że każde dziecko jeśli tylko stworzymy mu odpowiednie warunki ma naturalną gotowość do uczenia się matematyki poprzez zabawę, działanie i doświadczanie. W pracy kierujemy się założeniem, że dziecko musi „dotknąć matematyki”, aby ją zrozumieć. Zajęcia prowadzone są w sposób aktywizujący, często w ruchu, w grupach, zespołach lub indywidualnie tak, aby każde dziecko mogło odnieść sukces na miarę swoich możliwości. Mają formę zabaw edukacyjnych, w których dzieci: przeliczają, porównują zbiory i łączą elementy w pary, konstruują sekwencje i rytmy, rozwiązują zagadki matematyczne, eksperymentują z różnymi materiałami i przyborami.

Podczas zajęć wykorzystujemy różnorodne i atrakcyjne dla dzieci pomoce:

klocki Dienesa – do rozwijania pojęć logicznych i klasyfikowania według koloru, kształtu, wielkości i grubości,

liczmany i klocki matematyczne – do przeliczania i porównywania zbiorów,

menzurki i miarki – do poznawania pojęcia pojemności i objętości,

wagi szalkowe – do nauki porównywania masy oraz równoważenia ciężarów,

kostki do gry – do rozwijania umiejętności liczenia w zabawach zespołowych,

klepsydry i zegary – do poznawania upływu czasu,

mozaiki i sortery – do rozwijania umiejętności klasyfikowania, analizy i tworzenia wzorów.

Poprzez tego typu zajęcia dzieci uczą się nie tylko liczyć, ale także myśleć, analizować i samodzielnie dochodzić do rozwiązań. Matematyka staje się dla nich fascynującą zabawą, a nie obowiązkiem. Kształtuje się w nich wiara we własne możliwości i radość z odkrywania świata liczb i zależności.